第九章 学会学习(2 / 3)

时候林楠就听到很多人提起过,可是他到底是一个怎么的人呢?

莫名的强烈好奇心,让林楠打开电脑,搜索牛顿二字。

首先看到的便是一系列光辉的头衔。

物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家、近代物理学之父

林楠不禁想到这么伟大的科学家,小时候应该是个神童吧!

回想起自己还在读一年级的时候,一次课堂上老师问到“孩子们,你们的梦想是什么?”

当时班上一大半的孩子都兴致高高的回答“科学家!”

到现在,林楠才明白科学家不是那么好成为的。

滑动鼠标上的滑轮,往下翻,林楠看到牛顿的人物生平。

这才知道,少年时的牛顿并不是神童,他成绩一般,但他喜欢读书,喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物,并从中受到启发,自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意,如风车、木钟、折叠式提灯等等。

传说小牛顿把风车的机械原理摸透后,自己制造了一架磨坊的模型,他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上,然后在轮子的前面放上一粒玉米,刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米,就不断地跑动,于是轮子不停地转动;

又一次他放风筝时,在绳子上悬挂着小灯,夜间村人看去惊疑是彗星出现;

他还制造了一个小水钟。每天早晨,小水钟会自动滴水到他的脸上,催他起床。

他还喜欢绘画、雕刻,尤其喜欢刻日晷,家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷,用以验看日影的移动。

看到这儿,林楠的脑海里似乎浮现了一个喜欢动手喜欢思考的小孩儿,制作出了磨坊模型、风筝、水钟、日晷,多么奇妙而梦幻的场景。

“日晷”!对了,这是个是个什么东西?还有“晷”这个字读什么?

林楠继续在网上百度

就这样,林楠不停的翻看着物理课本,速度却是极慢,因为林楠发现了好多让他好奇而疑惑不解的知识,然后耐心的在网上一一搜索。

有的知识一百度便懂了,有的看着讲解也是似懂非懂。

不过这并不影响此刻林楠对物理的兴趣,所有不懂的他都一一查询,实在差了还弄不懂的,他就拿着课本跑到客厅去问爸爸。

神奇的是,每一次林狼总能用通俗易懂的语言回答他的疑惑,这让林楠对爸爸是越来越崇拜了。

时间就这样悄悄流逝,林楠硬是在书房里从8:30待到12:00,直到林狼叫他出来吃饭。

很难想象一个13岁的男孩子,可以“学习”这么长时间,而造成这一切的原因,仅仅只是因为兴趣。

兴趣是孩子最好的老师,这一点林狼在林楠身上是真的做到了。

吃完午饭,林狼就叫林楠去好好睡个午觉,13岁正是长身体的时候,一个美美的午觉,简直让人舒服的不要不要的。

看到林楠在床上睡着后,林狼自己也回房入睡。

待到两点多的时候,林狼醒来,却发现林楠已经坐在书房里认真的看着课本和电脑屏幕了。

林狼露出了欣慰的笑容。

也许林楠是为了给爸爸争口气,赢下赌约,也许是林狼的方法真的很奏效,让林楠有了学习的兴趣。

总而言之,短短两三天林狼对林楠的初步教育便已经完成了。

自信、坚持、自主学习,这三个少年时期最需要的品质已经在林楠身上初步形成了,不负他金牌教师的头衔。

一个下午的自主学习时间就这样静悄悄地溜走,待到下午四点半的时候,林狼走到书房看着盯着课本露出思索模样的林楠。

“走,出去打篮球!”一道激情澎湃的声音瞬间将林楠从知识的海洋中拉了出来。

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